基于学生审美素养提升高中美术鉴赏的教学探析

作者：李明锋

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (16): 7-8.

• 审美素养
• 高中
• 美术鉴赏
• 教学策略

受应试教育影响,学生的创造思维与想象力受到了禁锢,不能使学生形成个人审美。为了改变这种状况,教师需要将自己的传统观念进行革新,注重培养学生的美术鉴赏能力,进而通过审美素养的提升促进高中鉴赏教学质量。对此,本文就基于学生审美素养提升高中美术鉴赏的教学策略进行探究。