流与留：抗逆力视域下民办幼儿教师的专业发展

作者：陈淑丹; 周燕

来源：教育评论, 2020, (09): 138-144.

• 抗逆力理论
• 民办幼儿教师群体
• 教师专业发展

抗逆力视域下,民办幼儿教师群体的专业发展与教师的流失、留任紧密相关。从流失角度出发,民办幼儿教师的专业发展面临着刻板的公众认知、营利性幼儿园定位、边缘化教师行为等风险因素的阻碍;从留任角度出发,民办幼儿教师的专业发展深受明朗的社会政策、普惠性幼儿园改革以及教师本身的坚韧品质等保护因素的促进。因此,为促进民办幼儿教师的专业发展,应从强化政府职责、规范幼儿园管理、发挥教师能动性等三方面入手,切实推动教师流失走向教师留任。