“精要”:中小学教学衔接的关键线索——走进中学观课调研有感

作者：陶美萍

来源：小学教学研究, 2022, (14): 27-29.

• 精要
• 中小学衔接
• 线索

如何实现中小学有效衔接，以避免或减少学生由于不适应新学段的学习而造成的较大的心理负担与学业起伏、落后等问题？笔者认为，中学教学讲求“精要”：精要的导入、精要的知识、精要的问题、精要的活动、精要的练习、精要的环节，以“精要”获取“高效”。“精要”，当作为中小学教学衔接的一条有效线索，一以贯之。