随着新课程改革的实施与推进,教师在教学过程中越来越关注学生的英语阅读能力。阅读对于学生思维能力、逻辑能力和综合认知能力均有考察,对此,教师需要在教学过程中运用元认知策略,提升学生的情感感知能力、文章分析能力和语言组织能力。在高中英语阅读教学的过程中,教师需要有计划、有目的地运用元认知策略,提高其阅读能力和阅读的独立性与自觉性,让学生养成良好的阅读习惯,成为高效的阅读学习者。
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