运用思维导图促数学知识建构

作者：陈鸿莉

来源：福建基础教育研究, 2018, (12): 108-133.

• 数学
• 思维导图
• 知识建构

思维导图能有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,是认知与学习、反思与创新的工具。在教学中借助思维导图,可以帮助学生理清知识的来龙去脉及内在联系,把零散的知识有层次、有条理地联结在一起。文章从"教学实施、教学评价"两个方面进行阐述。