<正>“双减”政策明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。受此政策影响，各地中小学都针对优化作业设计开展了形式多样的教研活动、比赛活动，努力促进“双减”落地。作为一线教师，要解决学生作业总量偏多、内容单一、趣味性不够等问题，可以从如下三个方面进行改进。主动转变作业设计理念。作业是学生知识掌握程度及技能水平的直接体现，是教师了解学生学习情况的根本途径。作业具有强化知识识记、
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