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摘要
目的 构建护理学专业驻点教学同质化管理评价指标体系。方法 以柯氏模型为理论基础，结合文献研究及专家咨询，确定护理学专业驻点教学同质化管理效果评价指标体系。结果 构建本科护理学专业驻点教学质量同质化管理评价指标体系。包括一级指标4个，二级指标25个，三级指标79个。专家咨询的权威系数为0.87，两轮专家积极系数分别为97%、100%，指标的协调系数为0.302。结论 护理学专业驻点教学同质化管理效果评价指标体系具有较高的权威性和代表性，可为护理学专业驻点教学同质化管理效果提供参考依据。
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单位南京医科大学康达学院
