《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。新课程标准改革的大环境,对学生的语文能力提高提出了全新的考验,语文教育工作者必须在小学语文的阅读教学方面探索出一种区别于传统模式的全新形态。就小学语文的阅读课堂而言,深入阅读教材的指导、培养学生的阅读习惯、提升学生的阅读水平是教学的关键内容。通过长期的调研发现:让小学阅读的课堂教学起到真正效果的关键,是教师一定要深入把握教学结构,营造符合课文情境的阅读环境,让学生感悟语文之美,全面提升语文素养。
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