本文基于素质教育不断深化的背景,分析体育核心素养培养的意义,进而从体育知识、体育意识、体育行为、体质水平、体育技能、体育品质和体育个性等方面分析了体育核心素养的基本内涵,提出初中体育核心素养培养的多元路径,创设体育教学情境,丰富体育教学内容,优化体育教学方法,注重理实教学统一,从而强化学生体育运动意识,激发体育运动内需,深化体育运动体验,提高理论指导实践能力,促进学生德智体美劳全面发展。
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