科学课是一门培养学生科学思维的课程。新课程改革强调培养学生动手操作的能力,但教师不能把课堂误解为单纯的"实验课""操作课""动手课"。课堂教学离不开倾听和交流、判断和思考、比较和分析。创造思维是人类所独有的,创建课堂思维场的观察量表不仅可以用在课堂观察中和课堂观察后的分析,也可以用在课前预设环节,便于教师控制课堂时间,深入设计每个学习任务,更好地引领学生畅游科学课堂。
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