思品课堂教学有效性初探

作者：谭龙海

来源：新教育, 2012, Z2: 83-84.

• 课堂教学
• 无效教学
• 课程标准
• 思品课
• 教学过程
• 课堂语言
• 生活情境
• 备教法
• 时事政治
• 课堂效益

<正>常见的无效教学症状表现有:(一)课前缺乏应有的细致准备,表现为临时抱佛脚,简言之,就是没有备好课,具体而言,有以下几种情况:1.没有认真地研究课程标准,备课仅仅是粗线条的程序和轮廓,教学过程没有体现重点和难点,教师流水账式地照本宣科。