通过问卷对河北大学“英语+法学”双学位教育复合型英语人才培养模式的成效以及课程设置的密度、内容、跨专业性和教师素养等进行调查。结果表明，学生对“英语+法学”课程设置和教师教学满意度较高，但仍存在高年级阶段课程繁重、轻基本技能训练和实践、两个专业课程的融合度不够、法律课程中文授课比例高等问题。应从打造跨学科复合型课程模块、优化课程结构、构建立体化自主学习平台和培养复合型教师团队等方面提升“英语+法学”双学位课程教学质量。
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