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摘要
英语是我国初中教育阶段开设的一门外语学科，由于该语言学科不论是在语言结构还是在语言表达方式上都与汉语存在较大差异，对于多数初中生而言，英语写作是一个较大的难题。传统初中英语写作教学模式存在一定的滞后性，不利于学生写作兴趣的培养，同时还会限制学生创新思维的发展。为此部分初中英语教师将任务型教学法引入到写作教学中，不过具体到教学实践，任务型教学主要是以完成任务为主，忽视了合作写作的成效。鉴于此，本文试图将合作教学和任务型教学相结合，通过对基于合作的任务型写作教学模式的研究，以期实现对英语教学的创新，提升学生英语写作水平。
