党的二十大报告提出教育、科技、人才“三位一体”战略布局要求。为加快教育高质量发展，加快推动高考综合改革，有必要对普通高中学业水平合格性考试的定位、功能等基本问题进行深入梳理，以适应基础教育教学改革深化行动的需要，并充分发挥其育人载体的积极导向作用和引导教学、促进教学质量提升的评价诊断功能，切实服务教考衔接和“双减”政策落地。
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