德育课研究性教学的思考

作者：陈巧年; 郭守运

来源：淮南师范学院学报, 2008, (06): 123-125.

• 研究性教学
• 德育课
• 氛围 expansible education
• moral education
• atmosphere

德育课研究性教学的认识需要重新讨论,德育课的实际状况表明了德育课研究性教学的稳态建构的特征。教师要转变角色,改变以往重视教而忽略学的状况,营造和维护互相尊重、民主、合作、有利于参与群体的学习氛围。

• 单位
  华南师范大学南海学院