基于科学思维评价的高考生物学试题分析与教学策略

作者：胡爱民

来源：生物学教学, 2019, 44(06): 62-65.

DOI：10.3969/j.issn.1004-7549.2019.06.027

• 科学思维
• 高中生物学
• 试题分析
• 教学策略

科学思维是学生在生物学课程中获得的终身受益的学习成果。近年来,高考试题加强了对学生科学思维的考查,反映了教育改革的方向。本文例析了基于思维评价的高考生物学试题,提出了教师应充分认识科学思维的重要性,通过问题驱动、生物科学史以及模型构建等多种手段有效地发展学生的科学思维,达成教育目标。

• 单位
  海南师范大学