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知行合一:素养导向下的跨学科主题学习探究——以“美化教室”项目化学习的设计与实践为例
作者:张杨柳; 高翔
来源:
福建教育
, 2023, (18): 54-55.
跨学科主题学习
项目化学习
教学实践
摘要
核心素养导向下的跨学科主题学习为当前的教学注入无限可能,同时也带来巨大挑战。教师可以以数学课程内容为主线,创设利于学生学习、理解、应用数学知识的项目化学习活动,不断推进跨学科主题学习。
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