知行合一：素养导向下的跨学科主题学习探究——以“美化教室”项目化学习的设计与实践为例

作者：张杨柳; 高翔

来源：福建教育, 2023, (18): 54-55.

• 跨学科主题学习
• 项目化学习
• 教学实践

核心素养导向下的跨学科主题学习为当前的教学注入无限可能，同时也带来巨大挑战。教师可以以数学课程内容为主线，创设利于学生学习、理解、应用数学知识的项目化学习活动，不断推进跨学科主题学习。