小学语文读写结合教学的策略分析

作者：邴小慧

来源：考试周刊, 2021, (50): 23-24.

• 小学语文
• 读写结合
• 教学探究

阅读与写作作为小学阶段语文课堂的两大重要教学点,对学生获取语文知识、夯实语文基础,提高语文技能,提升学生的语文素养起到重要作用。教师应认识到读与写并不是独立存在的,读与写是相互独立也密切联系的。读为写提供素材,写则是读的升华。语文课堂如若想要取得良好效果与教学质量,就必须采用读写结合的教学方法。因此文章通过研究多种读写结合的具体教学实施策略,希望可以促进读写结合在语文课堂中的运用,最终达成语文课堂质量的提高与学生语文素养提高的教学目标。