在追求核心素养培养的背景下,小学语文课程教学逐渐从对知识的表层学习转变到引导学生对知识的深层学习。阅读教学一直处于语文教学的核心地位,因此教师更应该注重小学语文阅读的深度教学。目前,小学语文课堂阅读教学浅表化、形式化问题仍然普遍存在,为了提高语文阅读课的深度教学,教师可以采取以下四种策略:强调学生的深度参与;丰富教学方法;拓展阅读教学的深度与广度;创设阅读教学的情景,来深化小学语文阅读课的深度教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
