新课程改革针对高中地理提出了较多要求,包括教学理念、教学方式和教学目标等多个方面。地理教师如何将新课程改革提出的要求融合到教育教学中,提高高中生对地理知识的认知,顺应学生的学习发展需求,在降低地理教学难度的基础上培养学生的学习能力,是现阶段高中地理教学需要重点关注和解决的问题。基于此,本文以高中地理教学效果为主要研究对象,针对教学难度的降低和质量的提升探索教学对策。
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