<正>小学阶段的语文阅读教学有明确的培养目标,义务教育标准指出,小学阅读教学中要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生在教学活动中进行独立思考,教师不能代替学生进行阅读实践,学生在阅读课堂中要培养积极的学习思维,让学生在情感体验中有所理解,加强感悟,使学生受到感情的熏陶,进而获得思想启迪,应重视学生个人感悟、独特的体验和理解。一、个性化阅读的定义个性化学习强调以学生的差异为出发点,以学生兴趣与学习需要为中心,以
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