混合课程在"互联网+教育"思想的主导下快速改革、发展与实践,并且在疫情防控期间,加速了混合教学模式改革的推进。然而,在混合学习的数字化环境中,民办高校由于资金、管理意识、资源获取、管理方法等方面的问题,仍存在一系列的困难与挑战。教师缺乏在线课程的系统培训,学生缺乏线上自主学习的能力培养,学习平台客户服务功能尚待完善,学校混合课程管理体系欠缺、信息共享不完全。文章着眼于学习支持服务体系理论探讨民办高校混合教学背景下现存的突出问题及学习支持服务体系的构建路径。
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