文化课教师在课程建设中的应有“担当”——以海门中专职味英语名师工作室为例

作者：杨一丹

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (20): 45-48.

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近年来,江苏省海门中等专业学校的部分文化课教师立足于江苏省职味英语名师工作室,在学校"宽基础、多模块、阶梯式"课程体系建设工作中,通过分析学生需求、优化课程设置、精选课程内容、推动课堂变革、组建教学团队等实际行动,充分发挥了文化课教师的能量,成为课程建设的生力军。