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小学数学教师如何带领学生“玩转”课堂
作者:刘金梅
来源:
新课程
, 2018, (10): 140.
小学数学
玩耍
数理
合作
探索
创新
摘要
喜欢玩耍是小孩子的天性;而数学学科较为抽象,小学数学教师一定要顺应孩子的天性,积极创设各种学习情境,将抽象的数学问题具体化,让孩子们在愉快的玩耍中轻轻松松学好数学。
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