小学数学教师如何带领学生“玩转”课堂

作者：刘金梅

来源：新课程, 2018, (10): 140.

• 小学数学
• 玩耍
• 数理
• 合作
• 探索
• 创新

喜欢玩耍是小孩子的天性;而数学学科较为抽象,小学数学教师一定要顺应孩子的天性,积极创设各种学习情境,将抽象的数学问题具体化,让孩子们在愉快的玩耍中轻轻松松学好数学。