PAD课堂是一种新的教学方法。它的关键创新是"隔堂讨论",即把教员讲授时间和学员讨论时间错开。一次对分课堂由三个环节构成:教员课堂授课;学员课下自学;师生课堂讨论。这一新的教学方法重视学习者对知识的内化过程,强调对学习成果进行过程性评价,并认为教材的选用是直接影响教学效果的因素之一。来自多所高校的一线教员已经实践了对分课堂,调查研究的结果证明此教学法能够提高教学的效率和学员的学习积极性,有希望成为突破海军生长军官学员英语学习瓶颈的特色课堂。
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