基于化学学科核心素养的教学实践与反思——以苏教版必修2“元素周期律”为例

作者：奚小玲

来源：化学教与学, 2019, (05): 54-82.

• 元素周期律
• 化学核心素养
• 教学实践

呈现2018年江苏省高中化学优质课比赛一等奖"元素周期律"的课堂教学设计,创设化学史的真实情境,引导学生像科学家一样思考。基于探究性质、发现规律、体悟应用三个环节来提升学生科学论证能力,体会科学研究方法和思路,让核心素养在课堂落地生根。