“任务驱动法+PBL+CBL”在内外科护理学实训课程中的设计与实践

作者：冯培; 李丹; 吴亦男

来源：大学, 2020, (31): 151-152.

• 任务驱动法
• PBL
• CBL
• 护理实训课

本研究将任务驱动法+PBL+CBL应用于内外科护理实训课程，并采用形成性评价考核方式对其教学质量进行评价，取得一定的教学效果。研究结果表明，任务驱动法+PBL+CBL的教学模式能显著提升内外科护理学实训课程实效性，可以为以后的教学改革提供有效借鉴。

• 单位
  新乡医学院三全学院