小学数学教学中数形结合思想的渗透探讨

作者：郭子龙

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (12): 53.

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数形结合思想对学生数学思维能力的提升、数学理解能力的培养、数学应用能力的形成都有着重要影响。在数形结合思想指引下,学生可以通过数与形之间的相互转换,实现直观性数学图形与抽象性数学语言的有机融合、可以在数与形的灵活切换中,深刻理解数学知识,激活数学潜能,让数学学习真正服务于生活实践。因此,教师应该加强对数形结合思想渗透小学数学教学的研究力度,让学生在数学学习起步阶段便萌生数形结合意识:以形导数,用数构形,在数与形的灵活切换中达到化繁为简,变抽象为具体,使学生的数学综合能力得到切实提升和更好的发展。