学会欣赏 快乐欣赏——以小班美术欣赏活动“我的表情”为例

作者：李庆瑞

来源：当代家庭教育, 2021, (07): 93-94.

• 美术欣赏
• 案例诊断
• 指导策略

幼儿园美术欣赏活动是培养幼儿感受美、欣赏美,提升对美的兴趣和能力的主要活动。对于审美经验缺乏的小班幼儿,更要让其在充分感受、欣赏周围美好的人事物基础上丰富感性经验和审美情趣。目前,小班美术欣赏教学活动较少,且存在教师范画、固话提问、流程简单或程序化等问题。下文先简单地阐述了幼儿美术欣赏的形式;再探究多种教学方法,使幼儿在美术教学中学会欣赏并快乐欣赏;最后,通过对幼儿小班美术欣赏活动"我的表情"进行实际教学案例剖析,梳理小班美术欣赏活动可能面临的问题,提出相应指导策略,旨在更好地培养小班幼儿感受与欣赏美的能力,发展幼儿表现和创造美的能力。