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摘要
课题组选取广西8所高职院校的3185名高职学生进行了问卷调查,通过分析调查数据发现,创业教育对创业意愿有显著的正向影响作用,创业决策自我效能感在创业教育与创业意愿之间发挥完全的中介作用,创业主观规范也完全中介了创业教育与创业意愿之间的正向关系,进而提出了具体建议:优化创业课程体系,增强高职学生的创业学习收益;增强创业实践教育成效,增强高职学生的创业机会识别与开发能力;强化创业决策自我效能感,增强高职学生的创业心理资本培育;提升创业主观规范,增强高职学生的创业支持感知;营造更加浓郁的创业文化氛围,增强高职学生的创业环境建设,以期帮助更多有创业意愿的学生走上创业之路。
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