画中有话,在故事中遇见真实的情绪 探索动物潜意识投射卡的奥秘

作者：董艳红; 刘悦

来源：今日教育, 2020, (10): 8-10.

<正>在教育教学过程中,我们逐渐发现小学生心理的隐匿性越来越明显。教师和家长很难看透孩子的内心世界,其原因也很复杂。首先,孩子也是有情绪的,但低年级孩子的表达能力有限,表述不清楚自己的情绪,因而被情绪所困,难受、挣扎、无所适从。其次,在当下,教育教学水平和技能发展迅速,这使得大部分孩子能接受高质量的教育,智力发展速度极快,但是相应的情绪管理能力发展步调缓慢,两者不协调。再有一些独生子女,