以《建筑力学》课程为例，探讨职业本科院校在《建筑力学》的教学中应达到何种深度，研究表明：本科层次职业教育关于《建筑力学》的教学要求学生掌握基本的力学概念，具备一定分析建筑力学问题的能力，可通过约束分析-几何组成分析-平衡条件的相关知识点，将职业本科学生应掌握的建筑力学知识点串联起来，通过约束类型去认识力的本质，通过几何组成分析确定结构类型，并初步确定解题方法。
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