为了促进我国高中语文课程的发展，解决语文课程在实施、评价方面出现的问题，采用文献研究法、比较研究法对芬兰高中语文课程的目标、内容与评价等方面进行了分析，发现芬兰高中语文课程的目标立足于时代发展需要，旨在塑造现代公民意识，课程内容聚焦语文核心素养，提高学生读写能力，课程评价追求学习过程公平，构建多元化的评价网络，这对进一步推进我国语文课程改革具有重要的借鉴价值。
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