小学数学学习困难有诸多原因,包括校内因素和校外因素。数学教师要想促使学生走出学习困难的困境、提高学习成绩,就要对其学习困难的原因进行全面充分把握,结合实际教学情况提出有效解决措施,这样才能实现学生全面发展。本文结合长期从事小学数学教育的实践经验,解析小学生学习数学困难的校内原因,并提出相应的转困对策。
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