微信公众平台在留学生病理学临床教学中的应用效果分析

作者：韩丽君; 董海影; 吴甜; 张宁; 柏青杨; 王婷; 王绍清^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(02): 156-159.

• 微信公众平台
• 留学生病理学
• 临床教学

目的探讨借助微信公众平台的辅助教学在病理学教学中的应用效果。方法设计、创建"齐医病理学实验课平台"《双语版》。针对试验组的留学生, 教师根据留学生病理学教学大纲的要求, 结合教学内容, 事先设计、开发生成教学资源, 并推送到微信公众平台。期末与对照组一样参加同等难度的病理学考试, 对比分析考试成绩;同时设计问卷调查评估教学过程及教学效果, 了解微信公众平台是否对留学生学习起到帮助, 是否获得更多课外知识, 是否提高了学习效率。采用SPSS 19.0进行t检验。结果与对照组[(7.56±0.12)分、(53.20±0.70)分]比较, 试验组实验考核成绩得分[(8.59±0.13)分]与理论考核成绩得分[(56.23±0.60)分]增加, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论借助微信公众平台的辅助教学, 促进了留学生更加主动地进行病理学学习和观察, 巩固了基础理论知识, 加强了对疾病病变的观察能力和临床思维能力, 促进了留学生对疾病病理改变与临床症状和体征之间关系的理解, 同时提高了学习成绩。

• 单位
  齐齐哈尔医学院