初中英语分层次教学之实践

作者：堵金荣

来源：知识文库, 2021, (10): 157-158.

<正>古代大教育家孔子就说过有教无类,同时他也强调因材施教,他曾对于同一个问题因为学生个性不同而给出了不同的答案,分层次教学其实也就是教师因材施教的具体方式和有效手段。分层教学前,教师通过课堂提问、作业反馈、小测试和考试等方法来判断每个学生已有知识储备、学习能力水平和潜力,然后把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些不同层次的学生在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。以下是我在多年初中英语教学中进行分层次教学的一些经验和实践。