<正>时常听到有人抱怨：如果不是为了评职称，鬼才去弄这个讨厌的课题。在这些抱怨者的心中，课题不过是职称评审时的一个加分项目，课题研究的价值亦不过是获取职评时的一点儿分数。一旦没有职评的需要，也就不会再对课题研究产生兴趣。此种认识，是对课题研究价值的严重曲解。现实的教育生活中固然不乏为了评职称而申报课题的人，亦不乏基于自身的教学需要和专业发展需要而自主确立研究内容、自觉开展体系化探究活动的研究型教师。后者所开展的才是真正意义上的课题研究，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
