“双减”背景下如何优化小学语文习作教学

作者：陈焕

来源：青海教育, 2022, Z2: 77.

• “双减”背景
• 小学语文
• 习作教学
• 方法策略

“双减”的目的在于通过减轻学生作业负担和校外培训负担，提升学校教育教学质量，提升人民群众对教育的满意度。而提高课堂教学质量，是落实“减负提质”目标的重要途径。这就要求在小学语文教学中，要改变习作教学现状，不断优化习作教学方法和评价方式，提高习作教学效率，提升学生的习作能力。