小学高年级数学教学中学生创造思维的培养研究

作者：郭志斌

来源：读写算, 2019, 2(25): 150.

• 小学高年级
• 数学教学
• 创造思维

义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。教师要创设游戏、空间、探究、操作、问题等情境,营造自由民主的课堂氛围,创设自主探究的课堂条件,还给孩子创新的课堂,还给孩子学习的权力。学生在学习过程中需要对所学习到的内容进行不断的创新,只有拥有了创新才能够具备创造性的思维。本文主要研究小学高年数学教学中学生创造性思维的培养,进而全面提升学生的数学应用能力。