人工智能伦理教育仅停留在意识流概念教学上，在教学落地的过程中无法真正地与学生的前概念和自我认知联系起来，造成人工智能伦理课程死板、内容无趣的现状。本文将辩论式教学与人工智能伦理课程相结合，主要介绍了人工智能伦理课程的教学目标、教学内容、教学设计、教学方法和教学评价等五大维度的内容，认为将辩论式教学方法应用于人工智能伦理课程中，有助于培养学生正确的人工智能伦理意识和观念，有助于促进学生以批判性思维为主的思维和实践能力的发展。
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