注重独立思考 强化实践探索——“双减”背景下初中数学“三位一体”教学模式探究

作者：于金艳; 刘杰

来源：中学数学教与学, 2022, (21): 8-7.

• 三位一体
• 课堂教学
• 网络搜索
• 实验实践

当前基于课本的数学课堂教学存在知识面狭窄、系统性不强、实践缺乏等问题.基于以上问题以及“双减”政策的落实，本文提出一种“三位一体”的数学教学模式.这种模式是从课本出发，结合网络搜索拓展知识面，并通过实验实践培养学生的动手能力，最后再回归课本，加深学生对知识的理解.

• 单位
  湖州师范学院