核心素养导向的数字化学习课堂构建——以“牛顿第三定律”为例

作者：程承平

来源：教育前沿(理论版), 2023, 38(01): 38-42.

• 牛顿第三定律
• 核心素养
• 数字化学习

通过课前调查问卷，对“牛顿第三定律”进行翻转课堂。以移动技术为支撑，通过观察法、归纳法、类推法、无线DIS实验等探究一对作用力、反作用力的关系，以培养学生的科学思维和科学探究素养和质疑、求真的科学精神。