数学文化融入课堂的实践感悟——以椭圆教学为例

作者：韩宝华; 伍玉松

来源：教育科学论坛, 2021, (26): 31-33.

• 数学文化
• 椭圆教学

在知识的生成过程中融入数学文化,在章引言中体验数学的文化价值,在定义和标准方程的推导中体验数学的科学价值,在性质中体验数学的审美价值,在生活中体验应用价值,培养学生用数学知识方法解决问题的创新意识,活用数学思想方法攻坚克难,彰显数学文化的魅力。