我国教育部积极推行的国家级精品课程网络的设置,以及后来盛行的微课堂为我国的高校教育做出了很大的贡献。但是这些网络共享课程也存在诸多的不足,比如在线课程与学习效果没有有直接的联系,课程的主体只包括授课教师和无法见面的学生。网站管理和更新跟不上,发现多门课程网站连接不到等。本文针对这些问题提出一些相应的解决方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
