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摘要
“电磁场与电磁波”课程是培养新工科电磁场工程专业人才的一系列课程中的基石，是一门核心专业基础课程。探讨微课在“电磁场与电磁波”课程中的运用，主要从课程概念抽象和数学推导复杂的特点出发，从传统教学的课前、课中和课后三个方面，结合互联网的优势，给出了“电磁场与电磁波”课程的微课制作标准、制作内容和制作形式，鼓励学生成为微课制作的主体，不仅有效拓展了学生自主学习的空间，还丰富了学生自主学习的形式，让学生更有信心、更有兴趣地学习“电磁场与电磁波”课程，从而实现了以学生为主体的微课翻转课堂的教学改革目标。
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