批注式英语阅读策略的教学理念符合学生进入英语阅读深度学习标准和模式,对培养学生深度学习的理念精神具有重要意义。深度学习是学生在一定情境下对基础性知识掌握后转而进入高阶知识以及思维发展中,是对教学内容、教学目标、教学深度探究的有效串联,教师对于学生深度学习背景下英语批注式阅读教学的有效引导,应在知识有效串联和学生自身实践中制定详细学习策略并对其进行积极引导。
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