巧借网络资源，提升学生时评文写作能力

作者：李敬

来源：语文教学之友, 2021, 40(02): 43-45.

• 互联网
• 时评文
• 自主性
• 核心素养

互联网时代进行时评文写作教学可以突破以往的写作教学模式,充分尊重学生的主体地位,利用网络通讯的即时性以及网络资源的丰富性、共享性,鼓励学生共建写作命题、共拓写作思路、共探写作方法、共商写作问题,引导学生有意识地关注社会生活,提升学生思辨类文章的阅读与表达水平,从而提升学生的语文核心素养。