基于微课的小学古诗体验性教学策略研究

作者：冯姣姣; 杨方琦^*

来源：中国教育技术装备, 2018, (21): 108-109.

• 微课
• 小学古诗
• 体验性教学
• 人文素养

在文献综述的基础上界定体验性教学的概念内涵,分析基于微课的小学古诗体验性教学优势,同时从小学古诗微课的设计制作和体验性教学的实践应用两个层面提出优化策略,以期优化小学古诗的教学方式与效果。

• 单位
  渭南师范学院