文言文阅读能力实证分析及教学建议

作者：张长亮; 王彤彦; 郑国民

来源：中学语文教学, 2017, (06): 71-74.

• 实证
• 数据
• 文言文阅读
• 教学

文言文阅读是语文阅读的重要组成部分。本文通过实证研究的方法,利用测试数据分析学生文言文阅读能力与其阅读水平的关系;通过对教师问卷的数据统计结果,分析影响学生文言文阅读能力的教师因素;力求更为科学准确地认识文言文阅读教学的重要意义,并对文言文阅读教学提出相应的建议。

• 单位
  北京师范大学