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摘要
人文主义教育关注的不仅是知识的传授和能力的提升,更是性格的塑造与个人的成长。将人文化的教育理念应用到英语教学实践,使其回归人文学科属性,是当下英语专业教学革新与发展的方向。英语教学中的联想思维培养,是人文化理念的具体实践。这表现在其一,联想思维具有认知性与创造性,有助于思辨能力的培养;其二,联想思维可以强化新旧知识的对话,促进知识结构的拓展与更新;其三,联想思维通过比较与反思,帮助学生建构共情,塑造性格,实现个人的成长与可持续发展。
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单位上海外国语大学
